4　结 论

德国“双元制”职教模式的欧洲化和制度演变足以证明“双元制”职教模式的可行性。“双元制”职教模式能否为移入国所用，关键取决于是否考虑到本国的国情，因此辩证地借鉴德国“双元制”职教模式的理念和课程设置，以“双元制”职教模式为跳板，培养高素质高质量技术技能型人才，实现我国在改革职业教育事业中的后发优势，提高我国的综合国力。

参考文献

［1］巫向前，陈修治.德国卫生职业教育概览［J］.高等教育研究，2010（04）：91.(https://www.daowen.com)

［2］蒋立英，陈国忠.德国“双元制”对我国卫生职业教育创新发展的启示［J］.中国职业技术教育，2015（11）：47.

［3］刘芳武.德国“双元制”职教模式对我国职业教育改革的启示［J］.继续教育研究，2016（01）：121-122.