基于德国“关键能力”培养视角的思想政治教育工作探索

基于德国“关键能力”培养视角的思想政治 教育 工作探索

许　凯

摘 要：“关键能力”是德国职业教育模式的核心内容之一，也是德国工匠品质培养的重要内核。德国职业教育对学生“关键能力”的培养，促进了学生综合素质的提升与职业发展。本文通过对德国“关键能力”内涵的剖析，分析了德国“关键能力”培养对学生思想政治教育的启发，结合中德项目教学的改革探索，对我国职业院校思想政治教育工作的探索创新作了梳理。

关键词：关键 能力；课程思政；职业教育

为积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的相关精神，落实多层次、宽领域的教育交流与合作，通过借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的国际化人才。泸州职业技术学院自2015年开始，连续在每一届机械制造类新生中择优选拔，组建中德机电一体化师班和中德精密机械加工师班，按照“专业定位—人才培养目标—行业主流工作领域—企业典型岗位（群）—职业能力素质结构—课程体系设计—教学领域结构设计—课程内容设计”的总体思路，以工作过程系统化为导向，构建课程内容、结构和知识序列，形成有鲜明特色的人才培养模式。同时，为吸收借鉴德国“双元制”职业教育中的“关键能力”培养的教育理念和教育经验，学院思想政治教育工作也进行了实践创新。