德国职业教育核心能力本土化实践

德国职业教育学校在培养学生核心能力方面存在较强的职业导向性，使核心能力培养符合学生需求，并符合现阶段培养合格人才以及职业人才的需求。我国在近几年也开始重视学生核心能力培养，有的学校利用新生引导项目、通识教育课程以及专业引导类课程，提升学生学习的自主性；有的学校结合通识教育以及专业教育等模式，完善人才培养系统，并借助通识教育培养学生核心能力；有的学校开设示范实验课程、通识核心课程和跨学科课程供学生自主选择。我院于2016年开始组建了“精密机械加工师”和“机电一体化师”班，在班级里开展了以下几种途径的本土化实践，很好地培养和提高了学生的核心能力。