表3 反映了重构课程后以工作任务的项目化为主题的课程结构，课程逻辑符合工作过程行动体系，能力和知识的训练与获取遵循由易到难，多次重复训练的能力获得规律。
表3 气动模块工作任务与工作领域配置表(https://www.daowen.com)
