2.1　改革思路

培养技能型人才的主要途径是获取过程性知识，重点解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题。通过借鉴德国“双元制”教学方法，结合我院的实际情况，按工作过程系统化对制图课程进行了改革。根据机械类专业的特点和用人企业的要求，将专业必需的制图知识进行优选重组、整合，在课程体系、教学内容、教学方法、考核手段等方面进行了大胆改革。课程改革时，淡化理论，突出知识的应用，强化理论与实际的紧密联系和能力培养，并以实际工程项目为载体，利用信息化教学手段，确保学生在课堂学习中的主体地位，使老师的“教”能为学生的“学”提供真正有效的服务。有效促进了学生实际技能的提高，使课程具有很强的实用性。(https://www.daowen.com)