传统的考核制度基本是期末考试与平时成绩的结合，不注重对学生学习过程的考核，这样的考核方式不利于体现学生的综合职业能力。我们改革考核制度，将成绩分为三部分，一是期末考试成绩，占50% ；二是平时过程考试成绩，主要是考查学生在任务完成中的综合情况，包括职业能力、团队合作、组织能力、交流沟通、创新能力等，占30% ；三是网络学习考核，占20 %。
