3 课程的实施
以泸州职业技术学院中德“精密切削加工师”职业来介绍制图课程的实施过程。在“精密机械加工师”涉及制图相关知识的5 个领域，以第一个学习领域“使用手动工具加工零件”中的第一个学习项目“量规Schmiege”为例来进行分析。
量规Schmiege 是一种可旋转角度，同时能够在生产和教学中使用的工具。它可以用来检测角度，也可以在钻孔时，用作钻孔夹具，或者可以用作直径的图纸模板。该量规是由钻头对比块1、斜切板2 通过滚花螺母3、垫圈4 及螺钉5 连接而成。板上孔的直径可用于检测加工M4 至M10 的螺纹时底孔用的钻头大小。图1 和图2 分别为量规的装配实物图及各零件的实物图。
图1 量规装配实物图
图2 量规各零件实物图
该学习项目要求学生根据实物图及零件图使用手动工具加工零件1 和零件2。这就要求学生首先必须能看懂简单的零件图，图3 为零件1 的零件图，图4 为零件2 的手绘草图。(https://www.daowen.com)
图3 零件1 的零件图
图4 零件2 的手绘草图
课前，给学生布置任务，让学生在超星学习通平台上在线学习“制图国家标准”及“投影法”两个教学视频，并结合查阅《简明机械手册》了解制图的标准（包含国际标准、国家标准、德国标准）和投影原理。
上课时将学生分成小组，给学生发放量规的任务单，以小组为单位，通过团队协作完成任务单上的学习任务：①分析零件图中的字体标准和字体高度；②分析零件图中各图线所采用的线型；③完成标题栏的书写；④绘制零件2 的技术图纸；⑤分析图中的基本尺寸、形状尺寸和位置尺寸；⑥根据ISO 2768 写出尺寸的未注公差；⑦看懂零件图，并完成手工加工。学生在完成任务时，老师随时关注学生的完成情况，并记录相关问题，用于任务完成后给学生进行讲解并与学生进行讨论。
课后，给学生布置拓展任务，让学生对知识进行巩固和提升。