心理评估与目标设定

小潘的主要症状表现为各种担心，担心自己上课时要去上厕所，担心自己其实可以不用去但还是会肚子疼，有时还会伴有躯体症状，比如手发抖等。这是典型的焦虑症状的体现。焦虑是因对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪，其中含有着急、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安等成分。它与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关。事过境迁，焦虑就可能解除。有人并无客观原因却长期处于焦虑状态，常常无缘无故害怕大祸临头，担心患有不可救药的严重疾病，以致出现坐卧不宁、惶惶不安等症状。这种异常焦虑，则是心理障碍的一种。焦虑症，以焦虑情绪体验为主要特征，可分为慢性焦虑，即广泛性焦虑和急性焦虑，即惊恐发作两种形式。焦虑症主要表现为：无明确客观对象的紧张担心，坐立不安，还有自主神经功能失调症状，如心悸、手抖、出汗、尿频等，以及运动性不安。小潘表现出的担心和躯体症状都符合焦虑症的表现。给小潘进行《抑郁自评量表》（SDS）和《焦虑自评量表》（SAS）测试，结果SDS粗分45，SAS粗分46，有轻度焦虑和抑郁。(https://www.daowen.com)

小潘对于自己症状的评估并没有异议。经过讨论，我们一起确定针对小潘的咨询目标为：①上课时不用担心是不是要上厕所；②可以心态放松地面对初三的学习生活。