把学生看成你所希望的样子

是你的信任

让我对自己产生了信心

是你的希望

给了我前进的力量

每个刚生下来的孩子都是一个有待开发塑造的“潜在人”，虽然具有天赋和成为某种人的潜质，但所有的能力，包括倾听、说话、思考和每种行为，都是从无到有，都是在父母和教师的诱导下发展起来的。在婴儿刚出生时，他们是听不懂我们说的话的，但是我们把他们当作能听懂的样子去对待，反反复复地跟他们说，慢慢地孩子就拥有了听的能力。其实孩子的优秀品质和能力刚开始时是不存在的，但我们事先都把他们当作拥有这些能力的样子去对待，去与他们互动，久而久之，孩子的这些品质和能力就会被激发出来。可以说，正是父母与教师的这种期待和信任，让孩子拥有发展出这些能力的自信和动力。有一句俗话：“孩子往往会成为你眼中的那种人。”同样，教师用什么样的眼光去看待学生，学生便可能慢慢会成为什么样的人。(https://www.daowen.com)

那么，现在你的眼里，你的学生是什么样的人呢？你是把他们当成什么样的人去跟他们交流呢？也许，现在学生的某些言语和行为让你很生气，让你很不喜欢，但如果你一直用这种不喜欢的态度去对待他们，对他们的成长是没有帮助的，反而会促使学生“破罐子破摔”，他们会觉得，反正你都已经这样看他们，他们也就没什么好努力的了。所以，遇到学生的这种情况，最好的态度是暂时忽略他们的缺点，努力去发现他们美好的一面，接纳和欣赏他们，这样，优点和好的行为习惯才会被挖掘和培养出来。教师最重要的工作是“发现并信任学生身上美好的一面，想方设法把这些美好的东西给发扬光大”。每个人都是靠优点活着的，有了优点，缺点才会慢慢消失不见。如果教师缺乏这种信任和信心，那么，学生人性中好的一面就可能永远不会被挖掘出来。

比如说，教师把学生当成一个有智慧和有价值的人来看，跟他们说话的方式和态度就会完全不一样，那么学生就可能慢慢被塑造成一个越来越有智慧和价值的人。在学生成为教师期望的人之前，教师首先要把学生当作已经成为这样的人去看待他们，有一天，学生才有可能真正成为教师所期待的人。没有教师早先的这种预期和信任，学生就不大可能往这个方向发展。可以说，正是教师这种信任和信念的暗示作用，给学生的成长带来了巨大的动力。

每个行为不良的学生都是失去信心的学生，一旦学生的自信和对未来的希望都失去了，学生的心灵就像生活在冰天雪地之中，充满寒冷与绝望。教师要了解自己的学生——对自己身上什么不满意，对什么感到失望，又对什么没有信心，在哪些方面感到自卑——这些会给学生带来很大的羞耻感和痛苦的体验感受。如果教师不知道这些心理体验，那么，学生就会认为教师不关心他们，不理解他们。在这样的情况下，如果教师只是一味地责备学生不够努力，做得不够好，责怪学生整天垂头丧气，玩手机，这恐怕对学生来说是雪上加霜，更会使学生的情绪变得低落，成长的能量被消耗掉。

越是行为糟糕的学生越是需要关爱和帮助。学生需要教师对他们有信心，如果教师不能对学生信任和抱有希望，那学生更是会对自己的人生感到绝望。因此，教师要做的是，即使学生已经失去信心，教师还是要坚持。教师要相信每个学生内心深处都渴望成为一个优秀的人，每个学生身上都有一种积极向上的力量，而教师的信任和坚持，“不抛弃，不放弃”的精神，会产生一种巨大的推动力，促使学生重燃希望，继续努力。

任何时候都不要放弃对学生成长的信任和希望。不管学生是否放弃，教师依然要坚持不懈，这也正是教师工作的伟大之处。