用心丈量教育深度——教师、家长的格局对孩子的影响

2017年12月31日

为什么好地方都是菩萨占着？

为什么佛要大家放下，而每座庙里又供了许多菩萨让人们去求福求财求名求利？

这些问题，很少有人问。为什么？因为很少有人会思考这个问题，觉得这不是个问题。而这个问题我觉得于教育者应该深刻思考。

福地福人居，福人居福地！

好山头，有德者居之！

善者，善也。

有人会说，好山头未必都是有德者居之。

不看一时，看一世！

没恶怎样知道善，白天黑夜是自然。

社会的发展需要人的推动，人务必有所欲求。

人希士，士希贤，贤希圣，圣希天。(https://www.daowen.com)

“未来已经来临，只是还未流行。”英国科幻作家威廉·吉布森说。孩子是什么，我们的未来就是什么。世界的格局将呼唤全能型人才领军。才华与财富同步，才能与财能齐全，每一位孩子都应有成为中国乃至世界栋梁之才的梦想，因此，家长、老师在下面几个字上，应多做考量：

一个“正”字。其身正，不令而行。养吾浩然之气。

一个“欲”字。获利欲求似乎与生俱来。但若明白小我，成就大我，心中无我，便会人人有我。唯利是图终无大成。

若我们能为人三懂：懂你、懂理、懂礼。那么情商、智商、财商、语商等多商皆会很高。

一个“敬”字。人之交往，以敬为本！彼此尊重，便处处是宜人环境。

若我们能做事三步：有目标，有条理，有主次；会读书，读人，读自己（自然）；凡读求三步：读懂，读通，读活；吸纳三招：悦纳，整合，运用。我想，我们的孩子定能，“心中有丘壑，眼里有乾坤”。

一个“陪”字。不能耐心等待的人，做不成自己想做的事情。小时候多形陪，成长时要心陪，长大了还得神陪，其实形陪、心陪、神陪每个阶段都是必需的。鼓励孩子有三步：别着急，慢慢来，我陪你。真心待孩子，孩子是感觉得到的。我们这样真心待孩子，孩子从这里感知的也是真心待他人，一种真诚真心的文化就自然扎根在孩子心间。

一个“度”字。凡事皆应有度：理性工作，温情生活。

一个“变”字。掌握《易经》核心三词：变易，简易，不易。一个人走，会走得很快，但不一定走得很远。一群人走，会走得慢一些，但一定走得远一些。

最后，就是一个“干”字。说一千，道一万，两横一竖就是干！

教育其实就是孩子对我们、孩子对孩子、孩子对社会的一种模仿、一种创新。

父母、教师有大格局、大情怀，孩子的空间会比实际的更大！