聚焦突发疏导类问题的及时性，建构高校辅导员育人的应急处置系统

这类问题主要包括学生突发伤害事故、学生打架斗殴、自杀、误入传销、罢餐、离校出走、偷窃、精神异常、参加非法宗教组织、游行示威、网络煽动等。突发疏导类问题的规律表现为：“问题在不确定性”。这类问题基本都具有不可预测性，可以采取一定的手段预防发生，但很难完全避免。“关键在紧急性”。一旦发生这类问题，及时处置就很关键。一般情况下，相关人员必须第一时间到达现场，第一时间确保生命安全，第一时间启动应急预案。“重点在有备无患”。周全合理、行之有效的应急预案是学生工作的必备内容。因此，在日常工作中不仅要进一步健全突发事件预案，更要加强预案的演练工作。“成功在处置科学”。科学、规范处置此类案例，可以将困难或损失降到最低限度，减少负面影响。

应急处置系统的建构要覆盖事前、事中、事后。事前要建立预防和预警机制，事中要建立及时控制、果断处置的联动机制，事后要建立妥善处理机制。机制应包括应急指挥中心、信息搜集分析、应急医疗救助、舆情处置、后勤保障和心理干预等要素，这些机制中既要体现以学生为本的教育精神，又要寓思想政治教育于整个工作中。(https://www.daowen.com)