核心概念的界定

（一）快乐工作

根据《现代汉语词典》对“快乐”的解释，快乐是感到幸福或满意之意。管理学对快乐的定义，是员工的需要得到满足继而达到满意的情绪体验、心理反应。工作是指一组职位，从事大体相同的任务或活动，由组织为达到目标必须完成的若干任务组成。

根据上述“快乐”和“工作”的含义，快乐工作是指为完成特定的目标而从事一定的任务或活动并且伴随着教师满意、愉快的心理体验过程。这里的快乐是体现在工作中的快乐，是教师在工作或实现任务活动中所具有的满足感和愉快的情绪体验。(https://www.daowen.com)

（二）幼儿教师

教师是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，幼儿教师的教育对象为幼儿园3～6岁的孩子，承担着教育事业的起始环节的重任，为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标。所谓，“三岁看大，七岁看老”，幼儿教师工作质量的好坏直接关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

本研究涉及的幼儿教师包括老师、保育员、卫生保健人员、食堂工作人员等幼儿园的全体工作人员。