校本研修的研究现状分析

（一）校本培训、校本教研研究多，对校本研修关注不深入

县域内的学校由于学校领导的认识、师资、经费等条件的制约，教师的培训更多还是以教研活动为主，加一些专题讲座，所以对它的研究更多是聚焦于课堂、课程上，研究不够深入，面不够广。而对立足于教师全面素质提升的校本研修则从概念、理论到实践都还缺乏足够的认识，研究得不够多。目前农村学校的校本研修没有多少经验可以借鉴，教师人数不多，平时工作繁忙，缺乏必要的理论支撑和专业引领。(https://www.daowen.com)

（二）校本研修与教师专业发展作为一个整体来研究较少

教师专业发展的关注比较广泛，国内国外研究得比较多，理论和实践都比较丰富，但作为立足县域内这一中国最大的教师群体，以校本研修的目光来进行研修还不够深入。而作为农村学校为主体的县域教育，更多老师的专业发展还是在本校居多，走出去及交流合作的机会还是太少，所以立足校本研修的教师专业发展研究，还是很有价值和必要。