善调学校外部环境

三、善调 学校外部环境

学校的发展离不开社会的支持和配合，因此合理调适学校外部环境是办好学校的不可缺少的条件之一。还是以西湖小学为例吧。搞好与社区的关系方面：在本人到该校任校长之前，该校一直与社区关系不和谐。而本人担任校长后，便带着班子成员去社区办事处拜访社区管理人员，了解社区在学生、家长教育等方面所做的工作以及对学校的要求等。从此，学校心理咨询师同时也是社区的；学校的每次寒暑假“涵养瞬间”图文展等学校社区橱窗各一份；校园文化进社区扎扎实实；社区活动邀请学校的小交警班孩子去表演，邀请该校的学生参加社区志愿者等活动；“六一”还为学生送来学习用品……调适与公安交警部门的关系已成为典范：多年未解决的校园旁边学生经过处的大卡车停放问题，上下学交通安全问题等很快解决，并且指导和支持学校建设了省一流的“青少年道路交通安全教育基地”。学校办出名了，校园周边的楼盘也主动的给予办学和师生活动资金支持……还有公安、城管、居民等，与学校的关系日益好转。

外部环境调适的一个关键环节是家长。本人每到一所学校，校园电视台是必须有的。每学期的家长大会，首先以ppt形式向家长们汇报上学期学校教育工作，解释家长关心的问题，指出本学期家长应该注意的地方。平时每月一期的校报《涵养西湖》准时发到每一位家长手上等等。本人一直认为，尊重他（她）们自然会得到他们支持和正面宣传。所以，学校的工作开展来自家长的阻力几乎没有了。