完善师资队伍建设

韩愈在《师说》中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”三个方面概括起来讲就是教书育人。苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”教师承担着教书与育人的重要职责。这种职责是教师的高度自觉的活动，教师的责任心发挥着巨大的作用，它培育学生的认识能力、塑造学生的美好心灵。教师的职责首先是教书，作为高校教师首先要具有深厚、广博的学识。其知识结构包括广泛、深厚的文化科学基础知识；扎实、系统、精深的专业学科知识；全面、准确的教育学知识和心理学知识。只有知识渊博的教师才能培养出知识渊博的学生。然而，仅仅具有渊博的知识，满足于把知识传授给学生，从而完成课堂教学任务是远远不够的，还应该注重教书育人。在教给学生知识的同时，还应注重教给学生如何做人，如何做事。通过借鉴很多德高望重的优秀教师的经验可以发现，最能赢得学生尊敬的教师是那些可以把专业知识与人文素养都可以很好地传达给学生的老师。前教育部长周济指出：“仅做一个传授知识的‘经师’是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的‘人师’。”英国著名的思想家、教育家洛克认为教师的责任在于培养学生良好的习惯，怀抱德行与智慧，在学生向善的时候，给他力量、活力和勉励。他认为做教师的，“学问是应该有的，但是它应该居于第二位，只能作发展更主要的品质之用。”这就是说，高校教师在重视专业教育的同时，还要十分重视思想道德教育、人文精神教育。我们培养的学生，不仅要有知识，而且要有智慧，有思想，有灵魂，有热血。仅仅有知识的人，看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子就是一粒沙子；而有思想、有智慧的人，却能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。更为重要的是，一个有理想、有信仰的人，才是一个乐于奉献的人，才是可以为科学献身，为人类的幸福献身的人。(https://www.daowen.com)