随着课程改革的深入，如何使教学评价成为激发学生学习兴趣、展示学生综合素养的舞台，成为学生发展的加油站，这是我们近年来研究的一个重要课题。区教育局高秀萍局长早就指出，我区六年级命题工作具有“区域性、声誉性、评估性、引领性、公信性”五个特点，更加之本次考试是对我区基础教育“均衡资源、就近入学”首批学生进行的阶段性统考统阅，而且学生要使用答题卡，使我们的命题工作又面临一次新的挑战。为此，小学教研将六年级的考试研究摆在了议事日程最重要的位置上。
