解析四季内涵，明确推进策略

2016年2月，在闵行区校长专题研讨会后，生态区校长率先开始了头脑风暴，通过“研读叶澜教授讲话内容”“畅谈校园四季的育人内涵”“探索有益于学生综合素养提升的路径与方法”等活动的思维碰撞，促使各位校长“明价值、理思路、清策略”。并在方案设计和推进策略上，做到“学生部全面策划，各年级分层设计”，真正基于学校办学理念，进行“自然节气、人文节庆、生活节律”的整体性设计，将综合融通的思想落于实处。

为此，学生部牵头，联合各学科教研组长和年级组长，开展了校内专题研讨，进行顶层设计和综合改造，形成了春季活动方案。同时，在认识上达成一致：四季活动既相对独立也是一个整体，它不是一项孤立的学校活动设计，而是落实学校办学理念和学生培养目标的具体实施载体，应始终坚持学校教育要“丰富学生的成长体验，唤起学生的生命自觉，充盈学生的情感世界”的理念。