构建学校四季，奏响“成长和弦”

赵瑛群^[1]

“新基础教育”学校四季系列活动的设计与实施，是长期探索学校整体性变革研究基础上的又一次突破。笔者以我校的学校四季系列活动设计和冬季的活动案例，来和大家分享我校的思与行。