总结阶段关注育人价值与学生活动的延续

整个嬉夏活动，“玩”始终是活动的主要内容，孩子们感受到了校园生活的快乐和有趣。但是每个阶段的“玩”都有提升。我们认为，整个嬉夏活动至少有以下两个方面可以延续。

第一是方法的延续，拍照、录音、剪贴、创艺、微秀等方法同样适用于秋天的活动；

第二是活动的延续，在开学典礼上我们对整个嬉夏活动进行了总结，聪明的孩子发现自然界、生活中还有身边的同学们都值得自己去观察、去记录、去探究，而他们现在研究的每一个小问题都可以再次成为继续研究的新起点。

我们希望每个孩子都能拥有一个罗大佑的歌曲《童年》里描写的童年：池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，……等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……

【注释】

[1]作者简介：薛琼，上海市闵行区花园学校校长兼书记，主要研究方向为教育管理。