春季主题活动开发——“我们和春天有个约会”

张艳琼　张继锋　李泰峰^[1]

本文聚焦班级层面的春季主题活动开发，展现了班级层面诗词诵读、诗词手绘、寻找春天、探索春天等系列主题活动的动态生成过程和综合育人价值。不只是诵读有价值，诵读活动的开发本身也充满了育人价值，而且通过动态生成，诵读活动联结和沟通了多学科的育人价值，这才是综合活动不同于学科教学的独特之处。

按照中国的传统，从立春这一天起，时光就迈入了春天的历程。“一年之计在于春”。2017年2月3日是鸡年的立春日，我们班的春季主题活动已经悄然绽放，芬芳不已。