高校师生冲突的师生原因

高校教师与大学生是高校师生冲突的主体，他们相互交往中出现的冲突除了与环境因素（外源性因素）有关外，更与他们自身有着直接的关系。根据本研究中高校师生冲突的学生原因统计结果（见表4－3），有69.1％的学生和43.1％的教师认为“学生个性强，容易冲动”，46.1％的学生和30.5％的教师认为“学生自我意识强”，32.9％的学生和38.3％的教师认为“学生素养差，对教师不尊重”，33.6％的学生和31.7％的教师认为“上课不遵守课堂纪律”，35.2％的学生和34.6％的教师认为“上进心不强，缺乏学习动力”，53.4％的学生和39.4％的教师认为“与教师缺乏交流，不理解教师”等是高校师生冲突的学生方面的主要原因。根据本研究中高校师生冲突的教师原因统计结果（见表4－4），认为“教师脾气差”的学生和教师分别为36.0％和26.4％，认为“专业学术水平不高”的学生和教师分别为40.5％和26.0％，认为“教育教学方法不当”的学生和教师分别为65.0％和56.5％，认为“对学生缺乏尊重”的学生和教师分别为37.4％和28.9％，认为“过分注重自己的权威，对学生不民主”的学生和教师分别为34.9％和26.8％，认为“对学生缺乏感情，应付学生”的学生和教师分别为29.5％和24.8％，认为“对学生评价不公平，处理问题不公”的学生和教师分别为40.0％和33.7％，认为“与学生缺乏沟通，不了解学生”的学生和教师分别为56.5％和46.3％。高校师生冲突的师生原因有的是教师与学生共同具有的，有的是来自学生一方或教师一方的。综合起来看，引发高校师生冲突的师生原因主要是师生间角色认同分歧、相互沟通不畅、理解尊重缺乏、个性心理特征缺陷以及师生在教育教学中的行为失范等。

表4－3　高校师生冲突的学生原因

表4－4　高校师生冲突的教师原因

续表