三、利益协调机制

利益协调机制是指在社会系统变化中协调不同利益主体之间相互关系的组织、制度和发挥其功能的作用方式。[18]其目的是使各利益主体在保持各自特性的前提下，形成一种各有所得、各得其所的合理的利益格局。社会学中认为，“各种社会关系，归根到底是一种利益关系；各种关系矛盾，从根本上看，均以利益矛盾为基础”[19]。同时还认为，利益矛盾既是推动一切社会发展的根本动力，也是导致一切社会冲突的总根源。从这一角度来说，高校师生关系作为一种社会关系，其根本也是一种利益关系，师生冲突的本质是师生间利益上的冲突。在高校组织中，存在着各种各样的利益群体，其中，教师和学生是两个最重要的利益群体。由于师生双方都有实现自身利益最大化的倾向，加之高校中制度、体制、机制、规范等对各方利益的安排有些不合理，就导致教师与学生之间存在着不和谐之处，有的甚至是相互冲突。因而，有效调适高校师生冲突，就必须建立、健全师生间的利益协调机制，把师生利益冲突和利益矛盾控制在一个合理的范围内，从而形成一种有利于高校师生关系良性发展的利益格局。

高校教师与学生均有其众多的利益。仅以大学生的教育利益来看，就渗透于高校教学、管理、服务的各个方面。例如，从教学层面考察，专业和课程设置，课程和教材建设，教室、实验室、图书馆等教学基本设施和条件，体育场馆设施，教师队伍状况与教学水平，学术氛围、校园文化、课外活动、社会实践等，都从教育教学活动的不同侧面满足学生在德育、智育、体育等方面发展的需要，是学生教育利益最基本的构成要素。从管理环节剖析，教学组织方式、课程教学管理、考试管理、学籍管理、学位授予、学生评价、日常行为管理、奖惩管理、就业管理、校园秩序管理、安全管理等，从不同的侧面保证教育教学活动正常、有序地开展，也是学生教育利益要素的重要内容。从服务领域检视，校园环境规划、建设与维护，餐饮、住宿、购物等生活设施与条件，图书资料、校园信息网络建设，学生经济资助、就业指导、心理咨询等，是支撑教育教学活动和正常校园生活的必要条件，自然也是学生教育利益要素的有机组成部分[20]。学生如此众多的利益追求，往往对其最主要的利益相关者——教师的利益获得或维护产生影响，甚至形成冲突。这就需要通过利益协调机制，协调师生的不同利益，规范师生的行为方式，以避免师生之间矛盾的激化、冲突的形成，保证师生在规定的范围内，公平地获得各自的利益。(https://www.daowen.com)

构建高校师生冲突调适的利益协调机制的主要内容有：一是建立利益导向机制。就是引导高校师生树立正确的利益观，从而合理选择自身利益目标，自觉调整利益需求，科学地选择利益行为，正确处理利益关系矛盾。二是建立利益分配机制。高校应该始终把公平作为学校一切工作的出发点和立足点，在各种改革和利益分配中注重协调各方面的利益关系，努力促进公平和正义。三是建立利益均衡机制。就是千方百计保证教师与学生的正当利益，师生间能够平等地享有学校改革发展的成果，并在共同利益的基础上实现利益共享与合作。通过利益均衡使得教师的物质利益和各种权益得到保障，心情愉快，安心执教，施展才华，使自我价值得到充分实现；学生的受教育权利得到充分实现，其学习、发展、成才、就业的愿望得到满足，素质全面提高，身心和谐发展，竞争力充分提升[21]。