教学一线观察33号 兼收并蓄才能博采众长 茁壮成长必须虚心向学——章富刚老师行走在实现愿望的路上
新学期第一周开学巡查，在周一的第一节课堂上见过章富刚老师，那时他在为学生讲授语言学概论，见面就拿出学校规定必须带有的课程教学文件，谦逊的态度溢于言表。
继而，在周四上午曾献飞老师的课堂上又见到章富刚老师，他却坐在听课学生身后的位子上。悄悄地特意走近他，看到他正在本子上写着什么，原来是在聚精会神地听曾老师的古代汉语课。
咦，莫非章富刚老师与曾献飞老师已经形成了传帮带的关系？稍有些奇怪，而又随即释然和欣然，觉得他们的动作也真是算快，上课第一周就已然开始了传帮带工作。同时也觉得章富刚老师真是一个肯学的年轻人，对他的欣赏油然生出。
之后又知道章富刚老师早在周二的晚上已经听过叶慧老师的大学语文课，并且听曾献飞老师的课其实也是他自己主动提出，他所在的教学系还没有来得及对他的教学听课做任何安排，不禁对他的如此主动好学更加欣赏。
章富刚老师2012年6月硕士毕业后在云南楚雄师范学院对外汉语专业担任专职教师3年，2015年去南开大学读博以来兼职为留学生讲授过一些课程，按说已经具有这样的经历，或许怎么也不是对大学教育毫无感觉，需要重点进行上岗培训和传帮带的对象。但是章富刚老师却认为自己到了一个新的学校新的环境，首先要“站稳讲台，把课讲好，能够受学生欢迎”，而决心从了解和把握所到学校老师的教学风格和学生的学习特点入手，在比较中寻找自己的教学不足，明了自己搞好课堂教学的立足点和突破点；在观察中辨析教学对象的特点，从而能够更快地满足学生的上课需求，使自己的讲课受到学生的欢迎。因此他加快了自己虚心向学的步伐，开学的第一周就紧锣密鼓地开始了自己拜师求教，博采众长的行动。这也就有了笔者在开学第一周的屡屡与他见面。
笔者以“在听课中发现了什么，有什么感想”为问题，向章富刚老师要答案。他非常真诚而朴实地回答说：“曾老师在PPT展示的基础上能够扩展，讲很多吸引学生的例子，反观我自己则受PPT局限较大，讲课太死板，不够灵活自如。”
“我以前的教学风格是中规中矩、按部就班的。”
“财大学生的特点是知识基础好，修养也好，比较积极向学。”
“现在既要充分准备课程内容，在教材基础上扩展提升知识水平，也要与学生亲近沟通，让自己成为既有知识内涵又有人格魅力的老师。”
品味着章富刚老师对他自己的教学风格和教学对象特点的明确而又比较透彻的分析，笔者可以体会到他成为“既有知识内涵又有人格魅力的老师”的迫切愿望，似乎看清楚了他为达到“站稳讲台，把课讲好，能够受学生欢迎”目标正在和即将要付出的努力。于是，笔者又给他出了一个填空题，以求了解他目前的心境：
“博采众长 为的是________
虚心向学 想的是________”
莞尔，章富刚老师欣然作答：
“博采众长 为的是兼收并蓄
虚心向学 想的是茁壮成长”