“In which channel”——教学渠道

课堂教学是一门诉诸视觉和听觉的技术。就听觉而言，教学语言是教师必不可少的传播介质，因而教师对自己声音、音量、音速的把握和说话中语法、修辞等的斟酌是非常重要的。抑扬顿挫、富有韵律感的教学语言能使课堂教学具有鲜明的节奏，从而对学生的听觉造成刺激。就视觉而言，课堂上多媒体PPT教学和板书设计以及其他教具都可以增强课堂教学的感染力和生动性。同时，教师还要积极采用新技术、新方式，不断增强教学的实效性和吸引力。比如采用教学小程序，如雨课堂、学习通等可以让学生通过投票、弹幕、抢答、主题讨论等方式方便快捷地进行互动，这也使得课堂教学渠道进一步拓宽。因此，在课堂教学中，教师的全情投入，积极活跃的课堂氛围的营造都有助于课堂教学内容的有效传达。

除了课堂教学，移动端教学也是重要的教学渠道，如Mooc教学、Spoc等线上教学方式的兴起，它们让学生的学习时间更加自由、学习方式更加多样。所以，线上课程与线下课程教学渠道的互相融合、互相补充，既是未来教学方式的发展方向，也是我们高校教师亟须深入思考的问题。