“With what Effects”——教学效果

“5W教学模式”的落脚点在于提升教学效果。在教学过程中，教师作为发起者，决定了“说什么”“怎么说”，很大程度上决定了教学效果。

在教学时，教师还要注意学生课堂教学即时效果的反馈，及时灵活地调整教学内容和进度；在课堂之外，根据学生的作业和讨论情况，发现学生未掌握的知识点，在下次课再次讲解或者通过微信群、QQ群等方式再次讲解；学期中和学期后各进行一次课程评价，为后续课程或者下一轮课程实现更好的教学效果而进行教学内容和教学方法、教学进度等的调整。

教书育人是一项高尚伟大的事业，教学是一个教与学有机统一的传播过程。因此，当我们在进行每一门课程的教学设计、每一次课堂的教学时，要灵活运用拉斯韦尔的“5W模式”，合理平衡“谁（Who）、说什么（What）、通过什么渠道（In which channel）、对谁（To whom）说、取得什么效果（With what effect）”五个要素，不断克服教学过程中环节不完整、不系统，信息传达不对称、不及时，方式不对等、不合理等弊端，实现教师的教与学生的学有机统一，从而取得良好的教学效果。