优化学校环境的对策

优化学校微观环境，为思想政治理论课教学提供良好的具体条件。学校环境是大学生学习、生活最主要的场所，对思想政治理论课教学和大学生的思想、行为的影响最为直接也最深刻。学校微观环境的建设与优化，可分为教学内部环境和教学外部环境两个方面。改善和优化教学内部环境应从四个方面入手。一是优化教学师资队伍。要通过多渠道、多形式、多举措，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。二是优化教学方法、手段。运用多种教学方法，精心设计和组织教学活动，大力推进多媒体和网络技术的应用，提高思想政治理论课教学的吸引力和参与度。三是优化、融洽师生关系。平等、和谐、愉快的师生关系有助于构建思想政治理论课教学良好的人际环境，进而达到“亲其师”而“信其道”的教育效果。四是优化教学时空安排。不同的教学时间安排和空间组织形式将思想政治理论课教学活动有序地组织起来，对师生的身心和教学效果产生不同的影响，因而需要在授课时间和班级规模方面进行合理分配。

（一）优化学校制度环境

制定人性化的制度。要将思想政治教育工作的先进理念渗透到规章制度的制定中，以科学化、法制化、人性化的思想指导工作制度的制定。在设计规章制度的时候应该融入人性化的考虑，让制度内容既能够实现学校的管理目标，又能够为学生所接受，增强学生对学校的认同感。建立健全监督评价机制。针对功利化的倾向，要严格审核制度和程序，建立有效的评价体制，防止学术泡沫、学术造假现象的出现，为学生的学习、工作、生活营造良好的积极向上的氛围。

（二）优化学校人际环境(https://www.daowen.com)

要协调好师生之间的关系，创造和谐的教学环境，建立“伙伴型”的师生关系。良好的师生关系对学生心理健康和成长成才具有重要作用，良好的师生关系既是推行心理健康教育和思想品德教育的基础和手段，也是学生心理健康的助推剂。营造和谐的生生关系。以人际关系为主的思想政治教育课要使学生学会如何和教师、同学、异性相处，学会如何解决人际交往中遇到的难题。帮助学生安排形式多样的集体活动，在集体活动中实践和感悟如何与他人交往以及建立良好的人际关系。

（三）优化学校网络环境

加强学校网络文化建设。要坚持寓教于乐的原则，以图文并茂的形式介绍师生工作中的突出或者感人事迹，以学生身边的生动事例作为教育的典范；把握学校文化的主要阵地，引导学生的舆论动向，宣传思想政治教育各方面的成绩，培养学生的思想道德品质，那么思想政治教育可能会收到意想不到的效果。加强对学校网络环境的管理制度建设。通过校园网络管理制度和规范的实施，学校可以对校园网上的信息进行筛选，过滤那些具有暴力倾向等性质的负面信息，更多地提供积极向上的信息，尽可能减少校园网上的垃圾信息、负面影响。