儿童主题的统一与多元

我们必须在“儿童”的种种现象中，区隔出表现不尽相同的统一（unity）与多元（plurality）。比如在没有任何个体特征可言的无数侏儒、小矮人、小男孩等出现的地方，就存在着分离的可能性。这样的形式因此特别见诸于神经分裂症之中，因为神经分裂症本质上是一种人格的分裂。因此，诸多儿童都在表征其分离的产物。但是如果多元现象出现于常人之中，它便是对人格尚未完成的合成的表征。人格（即“自性”）仍处于多元状态之中，即虽然自我可以在场，但是它不能在自己人格的框架内体验其整体性，而是仅能在家庭、部落或者民族的团体之中；它对群体的多元性仍处于无意识认知状态之中。教会在其关于“奥体”（corpus mysticum）的教义之中，对这一普遍传播的状况给予了应有的关注，认为从本质上讲，个人乃奥体的成员。

然而，如果儿童主题以统一的形式出现，我们就是在和人格的无意识的、暂时完成的合成打交道；这种合成类如一切无意识的东西，仅仅意指一种可能性。