图书馆应加强推荐工作的优化

通过我们的调查可以发现，青少年对“阅读”概念的理解，已经超越了过去纸质媒体的阅读，还包括多种媒介的阅读，这就要求各级图书馆应该积极采取应对措施，进行创新性的开展书目推荐工作。

著名教授彭斐章认为：“推荐书目主要是针对某一特定的受众群或特定的目的，围绕某一专门问题，对文献进行选择性的推荐，以指导自学或普及知识而编制的书目。”^[11]此定义显然是把推荐书目作为一种阅读辅导的行为。所以，要为青少年编制推荐书目，利用推荐书目开展导读工作。

第一，要有明确的针对性。要根据不同年龄、性别、知识结构、文化背景、兴趣爱好，实施多样化的推荐书目。向青少年推荐书目，不只是要求青少年进行学术研究，更多的是促进其全面发展，学会做人，学会做事。推荐书目的针对性还要充分考虑青少年的阅读时间、资源获得的实际情况、阅读成本以及方便利用等问题。如果推荐书目过多，青少年没有充足的时间阅读，或是只选择自己喜欢的阅读，剩余部分则与没有推荐效果一样，反而还易激起青少年阅读时的畏难情绪。(https://www.daowen.com)

第二，揭示的信息具有完整性和准确性。在遴选出适当的书目后，需要对文献的内容、特征进行充分揭示和宣传报道。书目信息的充分揭示，可以帮助青少年加深对书籍的理解，更好地鉴别与选择图书，找到适合需要的文献。完整的推荐书目信息，应包括作者生平、文本背景和内容特色、文献价值、版本选择并指明阅读方法等。^[12]

第三，纸质推荐与网络推荐相统一。网络推荐与纸质推荐相比，只是载体形式发生了变化，其目的并没有改变，它们都是期望青少年获得广泛的知识和文化的熏陶。网络推荐主要表现为学科导航、专业搜索引擎。^[13]网络推荐书目不应只局限于图书、期刊，还包括网站、网页、博客（微博）及一些重要的论文等。因此，各级图书馆应当积极推荐一些著名网站，如中国法理网、中国学术论坛网、中国作家网、光明网、国学网、国家图书馆在线讲座和图书馆专家的博客（微博）等，并对这些网址及时更新。目前，网络推荐已有许多值得推广的经验，相关的教育工作者也可以通过自己个人的博客（微博）和微信等提供有关的推荐书目和相关链接。同时还要积极鼓励青少年参与，并支持个性化推荐系统等。^[14]