“互联网+”对实验教学的影响

“互联网+”正前所未有地改变着人们的学习方式、方法和习惯。互联网的广域性和开放性使得知识传播和生产突破时间和空间的界限，将引发传统高等教育模式的深刻变革［2］。传统的高等学校的实验教学模式日益受到挑战，新的互联网技术不断引入实验教学过程，全新的“翻转课堂”、混合式教学、“慕课”等的实验教学模式重新定义了教学过程中师生之间的关系。在通过互联网技术构建的创新实验教学平台中，传统的课堂将被开放式实验、线上线下讨论、在线视频教学等活动替代，而课堂讲解及答疑也可以通过音视频等媒介由学生在课外完成。开放、创新实验教学改变了以往实验教学中师生的角色与关系，师生之间的互动更直接和快捷，教师可以针对不同的学生进行个性化的辅导［3］。通过“互联网+”的新型教学模式和活动，教师由教学活动的主导者转变为教学活动的引导者，学生成为课程学习的主体，每名学生既是知识的学习者，又是知识的贡献者。“互联网+”技术为实验教学改革带来了强有力的条件和无限的可能性。