2.3　改进教学方法，提升创新能力

“教无定法，贵在得法。”教师要主动优化教学方案，每堂课都要精心设计教案，做到目标明确，重点突出。鼓励教师采取多种教学方法，比如以解决实际问题为导向的类比分析、专题研讨、网络精品课等形式，突出学生学习的主体地位，切实提高教学效果。教师队伍业务水平是提高大学数学教学水平和让学生在数学竞赛中取得优异成绩的保证。竞赛辅导的教学对教师的教学能力提出了更高的要求［5］。教师利用课余时间研究数学竞赛，将竞赛融入课堂教学，既能够使教师对大学数学有更深刻的理解，也能够提高教师的科研能力。