2.3　课程学时、学期设置更为合理

经过调整，大气科学实践类课程群中的绝大多数课程，或者同时包含理论课与实验课学时，或者与对应的理论课同时开设，学时配比基本达到理论课1学时对应实验课1.5学时。课程群模式更加强调知识的结构与延续性，因此同一个教学模块的实践教学课程一般安排在同一学期或者相近学期，有助于教学目标的一致和培养过程的有序进行。教学内容逐渐深入，考查难度和知识宽度逐渐增加，保证持续有效地提升学生的实践能力和综合素质。