2.4　教学过程的考查和评估更加可控

实践教学课程群模式下，每个教学模块中所有课程的总体培养目标和能力要求都更加明确且一致，便于教学过程中评价标准的统一和对学生能力素质提高的整体评估。针对每门课程的教学大纲，对课程群的模块进行了考查内容和考核目标的优化，便于教师在实践教学中把握标准，使教学实施过程中的非计划性和不一致性减少，以克服教学的随意性。