片片飞来像蝴蝶（小班）
一、情况分析
我班幼儿对秋季主要特征已有了一定的感性经验，知道秋天到了树叶会变红、变黄，并且被风一吹就会从树上落下来。但是幼儿描绘秋季某一特征的动词还不够丰富。而诗歌《片片飞来像蝴蝶》中生动的语言，形象的画面为幼儿巩固秋季特征，丰富相应的词汇，提供了良好的素材，因此，设计了本次系列活动。
二、活动目标
1.通过学习诗歌，让幼儿理解诗歌的内容，并复习巩固秋季特征。
2.通过多种形式学习诗歌，激发幼儿学习兴趣。
3.丰富词汇：摇、摆、落、掉、飘等。
4.巩固按颜色分类的能力。
三、活动准备
红树叶、黄树叶头饰各一个；范图一幅。（图14）
四、活动过程
【活动之一：给小树叶找妈妈】
1.带幼儿到户外去捡落叶，丰富秋季的基本知识。
提问：现在是什么季节呀？（秋季）秋天里，小树叶都怎么啦？（有的变黄、有的变红，落下来了）。
图14
2.出示准备好的范画，请幼儿给小树叶找妈妈，巩固按颜色分类的知识。
提问：“小朋友，刚才我们出去捡落叶，谁告诉我，你们捡的都是什么颜色的树叶？（红色的、黄色的或绿色的）
3.帮助树叶找妈妈。
让幼儿将捡来的树叶，按颜色（红树叶、黄树叶）进行分类，把树叶分别贴在准备好的两棵树上。
【活动之二：看图学儿歌】
1.让幼儿观看已粘好树叶的秋天图画。
提问：画上都有什么？（红树叶、黄树叶，秋风姑娘）。
2.让幼儿边看图边理解诗歌的内容，并丰富词汇。
（1）“秋风吹，树叶会怎样呢？”丰富词汇：摇动、摆动。
（2）“树枝摆起来，小树叶会怎样？”丰富词汇：落下来，掉下来，飘下来。
（3）看图说诗歌。
秋风吹，树枝摇，
红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。(https://www.daowen.com)
教幼儿边看图边学说诗歌，要求幼儿边说边理解诗歌内容，知道秋天里小树叶都落下来了。
【活动之三：用身体动作表现诗歌。】
诗歌：秋风吹，树枝摇，
动作说明：身体站直，双手举过头顶，呈斜上举做大树，双手左右摇摆；
诗歌：红叶黄叶往下掉，
动作说明：双手抱肩，慢慢蹲下来，呈小树叶落地样；
诗歌：红树叶，黄树叶，
动作说明：用左手指左边（红树叶），用右手指右边（黄树叶）；
诗歌：片片飞来像蝴蝶。
动作说明：双臂做蝴蝶飞，脚下小碎步。
要求幼儿边做动作边说儿歌，动作要求准确认真。
1.老师边说诗歌边做动作地示范一遍。提问幼儿个别动作代表什么意思，如做双手抱肩、慢慢蹲下是说小树叶都落下来了；做指两边，指左边是说左边是红树叶，右边是黄树叶等等。
2.幼儿和老师一起做动作说诗歌。
教师教幼儿做动作，讲解每个动作的要领。
3.幼儿做动作说诗歌。
【活动之四：说诗歌做游戏】
1.玩法：
请两位老师戴上头饰当大树妈妈。一个是红树叶妈妈，一个是黄树叶妈妈，分别站在指定地方。小朋友们每人手里拿一片树叶（红、黄均可）。小朋友们边做动作，边说诗歌，说完儿歌听见“快快找到树妈妈”的口令时，小朋友赶快去找“树妈妈”，看哪个小朋友找对了树妈妈。
2.规则：
（1）小朋友必须听到口令后才能去找“树妈妈”。
（2）找错的小朋友要重新换树叶再找。
五、活动延伸
1.游戏中的两棵大树可由两名幼儿来担任。
2.为加深游戏难度，可悄悄地将“两棵大树”换位置或“两棵大树”换头饰。
六、活动评估（王素梅）
1.该活动目标明确，选材有针对性，符合幼儿年龄特点。
2.活动过程体现了面向全体幼儿的原则，同时，注重了幼儿运用多种感官的参与，充分显示了教师主导作用与幼儿的主体地位。
3.活动形式丰富多样，调动了幼儿学习的兴趣，达到了预期的目标。
（张 京）