“小手帕”（小班）
一、情况分析
刚入园半年的幼儿还没有形成好的卫生习惯，嘴脏了，流鼻涕了不知道用手帕擦，而是用袖子抹。为了让孩子改掉这个毛病，养成讲卫生、爱清洁的良好卫生习惯，我们设计了“小手帕”这个教育活动。
二、活动目标
1.知道手帕的形状、用途，并学会正确使用小手帕，培养幼儿良好的清洁卫生习惯。
2.欣赏儿歌“小手帕”，丰富词汇：叠、整齐、清洁。
3.培养幼儿粘贴装饰技能，发展幼儿手部小肌肉动作。
4.培养常规（胶水不滴在桌面上）。
三、活动准备
布娃娃一个，录音机一台，儿歌及歌曲磁带一盘，大花手帕一条，小手帕若干（与幼儿人数相等），白色正方形的挂历纸若干，各种颜色、各种形状、多种画面的装饰纸及皱纹纸若干，胶水，抹布，范例2～3种。幼儿已会跳集体舞《花手帕》。
四、活动过程
1.认识小手帕。
（1）教师出示娃娃，用娃娃口吻，通过娃娃来串门儿引出活动主题和内容。
（2）请幼儿说出手帕形状（正方形，有漂亮图案）、用途（启发幼儿说出擦汗、擦嘴、擦鼻涕等多种用途）。
（3）教师教幼儿正确使用和收放手帕的方法（叠成小方块形放在口袋里或叠成长方形别在胸前），而后教师示范，幼儿练习。
（4）欣赏儿歌《小手帕》。丰富词汇：叠、整齐、清洁（放儿歌录音）。
儿歌
《小手帕》
小手帕，四方方，
上面图案真美丽；
吃完点心擦擦嘴，(https://www.daowen.com)
还可擦汗擦鼻涕。
小手帕，叠整齐，
天天放在口袋里；
小朋友们爱干净，
清洁卫生不忘记。
2.装饰花手帕。
（1）出示几种装饰好的范例，请幼儿欣赏。
（2）教师把幼儿按能力强弱分成若干组，并分别讲解示范。能力强的幼儿可自己加工材料，如：搓纸团按画好的图案进行粘贴；能力弱的幼儿可用教师准备好的装饰纸按画好的图形进行粘贴。
（3）重点辅导能力弱组的幼儿（粘贴方法及常规）。
（4）展示幼儿作品，教师进行简单评价。幼儿拿自己装饰的小手帕听歌曲录音边唱边跳集体舞“小手帕”。
（5）全体幼儿把装饰的小手帕送给娃娃做纪念，然后欢送娃娃。
五、活动延伸
1.在音乐、语言、手工、图书、娃娃家等活动区中继续进行卫生习惯的培养和教育，教师有意识、有重点地辅导卫生习惯较差的幼儿。
2.在一日生活中发现这方面问题及时进行引导和教育。
六、活动评估（自评）
1.该活动从培养幼儿的卫生习惯入手，通过认识和装饰小手帕，让幼儿有了感性认识，为幼儿养成良好卫生习惯奠定了基础。
2.幼儿通过认识手帕、欣赏儿歌、表演舞蹈及粘贴花手帕等系列活动，在语言、表演及粘贴等各方面技能都得到了发展和提高，体现了综合教育的优越性。
3.该活动考虑到幼儿的个体差异，采用了分组教育的形式，促进了每个幼儿在原有水平上的发展。
（张 丽）