认识“中秋节”（中班）
一、情况分析
每逢中秋，幼儿随成人过节吃月饼，乐在其中，传统节日是向幼儿进行全面教育的好机会。
我班幼儿尚未感知等分的经验，思维欠活跃；分享意识也较薄弱。设计的这一活动不仅可以培养幼儿的任务意识，参与意识，还可以让幼儿在活动中动手、动脑、动口，发展他们的语言和认知能力，同时培养他们共同分享的良好个性品质。
二、活动目标
1.通过参加“中秋节”活动，使幼儿了解我国民族传统风俗习惯。
2.通过观察品尝，了解月饼的外形特征、味道、种类，发展运用幼儿感官及语言进行交往的能力。
3.引导幼儿学习等分，在活动中体验分享的愉快。
三、活动准备
1.经常带幼儿观察夜空及月亮的各种变化。(https://www.daowen.com)
2.每个幼儿从家里带1～2块不同的月饼，并请家长告诉幼儿月饼的名称。
四、活动过程
1.请幼儿把月饼放入盘内，观察月饼的形状、颜色及花纹，比较外形的异同。
2.画出自己带的月饼形状（圆、正方）及花纹，请教师帮助写月饼的名称。把画好的图画展示在活动室内一角。
3.夜晚带幼儿观察夜空及月亮，让幼儿议论八月十五的月亮的形状、颜色，告诉幼儿八月十五是中秋节，这天晚上要吃月饼，中秋节是我国传统节日。
4.八人围坐一桌，请每个幼儿报一报自己所带月饼的名称，讲一讲外形特征。
5.告诉幼儿月饼的种类很多，月饼不同，味道也不同，启发幼儿想办法，怎样才能使同桌小朋友尝到自己的月饼，尝到不同味道的月饼，并请幼儿讨论。
6.如果幼儿说每人掰一块的话，提示怎样才能吃到一样大的月饼呢？引导幼儿二等分、四等分、八等分。教师提示一块月饼切成两块，只能两人吃到，还有几人没尝到，还能怎么分？切成四块几人尝到，几人没尝到？怎样切才能八人都能尝到。
7.请幼儿练习等分，互相交换品尝，边吃边讲，吃的是什么馅的月饼、什么味道。
五、活动延伸
欣赏《打月饼》歌曲。
六、活动评估（薛春霞）
本活动突出体现了“孩子是活动的主人”的教育思想。让幼儿参与了活动的准备和活动的过程。在整个过程中，以积极运用感官为原则，综合运用了各种手段，有观察活动、语言交往、艺术活动，同时也自然地融入了教学内容。通过动手、动口、动脑使幼儿在活动中得到发展。不仅培养了正确的学习态度，发展了观察、比较、思维、语言、交往、动手等能力，同时也培养了幼儿共同分享的良好个性品质。
这次活动教育目标明确，符合幼儿年龄特点，因此幼儿的情绪愉快，积极主动，思维活跃，表现了较高的兴趣。
（耿秀英）