观察利用幼儿园的游泳池（大班）
一、情况分析
我园的游泳池，水清明如镜。炎热的夏天这里是孩子们消暑玩水的好地方。然而幼儿没有环境保护意识，时有丢东西入池的现象。我班幼儿创造性思维不够灵活，部分幼儿语言表达不够大胆，但有在游泳池中玩水的生活经验，为此我设计了下面的活动。
二、活动目标
1.通过实地观察，能较完整地说出看到的景物。丰富词汇“倒影”。
2.创编儿歌并学会朗诵，发展幼儿的创造性思维能力。
3.知道保护环境的意义及措施。
4.能自选材料画出或贴出夏季游泳池中人物动态。
5.体验成功的快乐。
三、活动准备
纸、彩笔、废药盒、冰棒棍、胶泥等。
四、活动过程
活动之一
1.通过提问引出活动主题。提问：夏天天气怎么样？怎样才能凉快些？
2.实地观察幼儿园的游泳池。引导幼儿说出池水特征（树、人、蓝天、白云的倒影）。
3.教师小结：你们说得很好，我把你们说的用几句话连起来讲：池水清又清，水面像块镜，照进了蓝天，照进了白云，嘿！还有我和树的倒影。
请幼儿随教师说两遍。(https://www.daowen.com)
4.启发幼儿说出自己玩水的经验。
你们前几天在游泳池里是怎么玩的？玩得高兴吗？请两个能力强的幼儿连贯说出你玩××，他玩××，我玩××，玩得真高兴。
5.教师和幼儿一起完整朗诵自编儿歌：
池水清又清，水面像块镜。
照进了蓝天，照进了白云。
嘿！还有我和树的倒影。
扑嗵扑嗵跳下去，
你玩彩球，他玩小船，我玩游泳，
玩得真开心，玩得真高兴。
活动之二
1.增强幼儿的环保意识。提问：
大家都喜欢在游泳池玩水，你们知道游泳池的水为什么总是干净的（经常换水、消毒）？我们怎样才能保持池水干净，没有脏东西（不扔脏东西；不穿鞋下水；还要劝告别人保持池水卫生）？
2.请幼儿自选材料画出或贴出游泳池中的人物动态。
3.幼儿完成作品后与老师、同伴一起讲述作品内容。
五、活动评估（薛春霞）
1.因地制宜充分利用周围环境向幼儿渗透环保意识，符合《规程》精神。
2.体现了教育内容与现实生活的有机结合，激发了幼儿的积极情感，因此情绪愉快、思维活跃、发言踊跃。
3.幼儿自始至终主动参与，体现了幼儿为主体的教育原则，促进了幼儿在原有水平上的发展。
（杨文英）