“画”音乐：《在操场上》（大班）

42.“画”音乐：《在操场上》（大班）

一、情况分析

通过音乐可发展幼儿的想象力，但是如何把儿童想象具体化，能不能让幼儿根据音乐的节奏想象出具体画面？我们在这方面想做一个尝试，故设计了这节教育内容。

二、活动目标

1.在欣赏感受乐曲《在操场上》的基础上，通过画面来表达乐曲中的情景。

2.复习歌曲《数汽车》，形象地唱出模拟汽车的喇叭声。

三、活动准备

乐曲磁带《在操场上》。

四、活动过程

1.随《剪羊毛》音乐声，幼儿边动作边愉快地入活动室（第一段音乐入室、站成两个半圆形；第二段音乐，复习律动《手腕花》）。

2.练声：音阶练习

（要求声音自然，不喊唱。）

3.复习歌曲《数汽车》。

（1）练唱

注意唱“笛声”时口形不要太扁，唱得要短促而有弹性，以形象地模拟出汽车的音乐形象。(https://www.daowen.com)

（2）幼儿活泼、流畅地演唱整首歌曲。

4.画音乐：《在操场上》。

（1）教师请幼儿听乐曲《在操场上》。提问：操场上有谁？他们在干什么？

（2）再完整地听一遍《在操场上》的录音。教师与幼儿一起总结“小朋友在操场上的活动”。

（3）请幼儿把乐曲《在操场上》的情景画出来（幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿画面要充实）。

（4）请四五个画得好的幼儿上台讲讲自己的画。

（5）请幼儿再听一遍《在操场上》，并将自己的作品贴在室外的成绩栏中，活动自然结束。

五、活动延伸

在音乐区中为幼儿准备简单的曲目，培养孩子音乐的感受性。

六、活动评估（邢爱玲）

1.画音乐活动设计新颖，是把幼儿想象具体化的过程。幼儿在其中锻炼美的感受力和表现力。

2.音乐节奏简单清晰，幼儿易于理解，并能在自己掌握的范围内用画面加以表达。

3.幼儿对活动的兴趣浓厚是对活动的最好承认，孩子认真地充实画面，想象力也更加丰富。

（许丽君）