附优秀教师谈美工教育活动 如何在活动中开展美工教育
美工活动，是幼儿较感兴趣的活动之一。尤其是在角落活动中，幼儿通过剪、粘、折、画来完成一件件小作品，装饰活动区，确实别有一番乐趣。
以往的美工教育活动都是以集体教育为主，幼儿完成作品是处于被动状态的，不管幼儿是否喜欢制做，都要学习，加之集体教育人多，教师不一定对每一名幼儿都能辅导到位，所以有一部分幼儿就会产生厌烦心理，甚至于不喜欢美工课。根据我班幼儿的特点，本学期采取了把集体形式的美工教育活动改为分组在活动区中进行，即根据不同幼儿的发展水平、能力强弱进行教育。
9月是丰收的季节，各种水果都成熟了，我就同幼儿们开展了用丰收的水果来装饰活动室的活动。首先我请能力较弱的几名幼儿，在我预先准备好的画有各种水果的图案上，抟纸粘贴出各色水果，为了增加兴趣，我一边教他们抟粘，一边说儿歌“一个大苹果，上面没颜色，抟出红纸团，粘成红苹果”，第二组幼儿是能力中等的几名幼儿，我让他们在预画好的各种水果上练习涂色，在教他们涂色的同时，也是边说儿歌边涂色“一个大苹果，上面没颜色，画上红颜色，变成红苹果；”对第三组，也就是能力较强的几名幼儿，给他们准备好材料，让他们自己画水果，自己剪下来，并粘贴在教师事先准备好的果树上。利用以上方法，幼儿掌握得快，还表现出极大兴趣。
活动区是幼儿经常光顾的地方，活动区活动就应内容丰富，材料充实。为了让幼儿在活动区中多动手，多参与，我每周增加新材料，并随教育活动目标更换材料。如：语言课讲故事，活动的延伸就放到活动区中，让幼儿动手画和制作故事中的人物及背景，并制作成手指木偶，边讲边表演，幼儿既发展了动手能力，又发展了语言及表演能力。又如常识课认识公共汽车，我就让幼儿利用废纸盒做车身、画车头、粘车轮，幼儿掌握得非常快。而音乐课欣赏歌曲“秋姑娘”，我就让幼儿在活动区中制做了树叶花环戴在头上进行表演。幼儿对自己动手制做的头饰非常珍爱。
冬季到了，为了加深幼儿对冬季的认识，我和幼儿一起在教室墙壁上布置了冬季景象，有松树、雪景及雪人；然后让幼儿每天到活动区中制做雪花，随时粘贴、装饰壁画，幼儿有撕的、剪的、画的，各种各样的雪花，从少到多，粘贴在了壁画上。
一学期下来，我班幼儿动手能力有了很大提高，从被动由教师制做，发展到了幼儿自己主动参与美工活动。在美工活动区中，幼儿动手制做了许多玩具，然后再运用到其他活动区中，在“娃娃家”中，你可以看到幼儿用橡皮泥制做的各种“小点心”；在“小舞台”上，你可以看到幼儿自己制做的头饰、花环和彩带；在“故事会”中，你可以看到幼儿用自己制做的纸偶讲故事……
由此可以看出，美工活动放在活动区中，形式多样、灵活机动，符合幼儿的年龄特点，适合幼儿的发展水平。
（李玉荣）