快乐的呼拉圈（中班）
一、情况分析
呼拉圈是人们喜欢的健身器具，幼儿对它更是偏爱。于是我就想利用呼拉圈组织一次幼儿喜欢的体育活动。根据我的观察，中班幼儿协调性较差，因此活动的重点应放在培养幼儿动作的协调性上。
二、活动目标
1.培养幼儿跑、跳、手脚屈膝爬的能力，手脚的协调动作和快速的反应能力。
2.培养幼儿的发散性思维。
三、活动准备
教师及幼儿人手一个呼拉圈。
四、活动过程
1.幼儿双手平举呼拉圈听音乐入场随教师做准备活动。头部→上肢→下肢→体侧→体转→俯背→跳跃等。
2.听音乐齐步走分成两队做游戏“过大江”。
(https://www.daowen.com)
图23
3.玩法
将幼儿分成相等人数的两组。一组幼儿手中拿两个呼拉圈，另一组不拿。游戏开始时，拿圈的幼儿将两个圈一前一后放在自己面前，两圈交替前移，幼儿在圈里向对岸前进（脚不能在圈外前移，并提醒幼儿沿直线前进），把两个圈交给对面幼儿的手中后，迅速跑回到原来的地方，先到者为胜。
幼儿人手一圈放在地上做游戏“占圈”。幼儿四散在场地中间，游戏开始时，幼儿拍手和教师一起说儿歌：“小孩、小孩真爱玩，找个圈，躲起来。”幼儿听到最后一个“来”字后立即去占圈，每圈只能站一个幼儿，看谁先占到（圈数和幼儿人数相等）。第二次游戏时要去掉一个圈，让圈数少于幼儿人数。教师可改说：“小兔（小鸟、小马、乌龟）、小兔真爱玩……”让幼儿模仿小动物走、跑、跳等动作去占圈（要求幼儿动作模仿准确）。
这个游戏可根据幼儿的兴趣重复2～4次。
4.提问幼儿呼拉圈都可怎样玩，启发幼儿说出各种玩法，并让幼儿尝试一下。
五、活动延伸
可以教幼儿一些新的游戏，如：“套圈跑”、“推圈跑”。
六、活动评析（自评）
这是一节成功的体育活动。首先，从内容上看比较新颖，而且适合幼儿的年龄特点，幼儿十分感兴趣；其次，从组织上看也比较严谨，动静交替，围绕着呼拉圈组织了几种不同的体育活动，既体现了一物多用的原则，又使整次活动紧凑、有序、有趣；另外，教师还注重培养幼儿的发散性思维，使幼儿的大脑和身体都得到了锻炼。
（王 宇）