英俊中学赋

英俊中学赋

赵长淇　梁　君

伊水悠悠，碧毯绵绵，长之东北，河之左岸。广厦如云，内有洞天，英俊吾庐，坐落其间。平畴翠野，桃绛飞环。东有青梨之招摇，西有海棠之芳鲜，南有绿柳之窈窕，北有藤蔓之勾连。春之劲草，生机盎然。夏之盛花，光灼璀璨。秋之红叶，凝霜尽染。冬之素雪，皓洁人间。听晨钟暮鼓兮，书声朗朗。听鸟雀鸣奏兮，雅乐翩翩。莘莘学子，俊逸少年，稚童娇娃，学海扬帆。笔花飞扬，炫人眼帘，墨香四溢，沁人心田。拍案抚几，诗书漫卷，至学立范，捷报频传。偃仰生姿，缤纷婉转，天地万物，全在此轩。壮哉！英雄母校。美哉！先贤故园。

六十余载，创业维艰，几经坎坷，多方磨难。震黄钟，新锐弱冠。吐新声，鹤发童颜。教书育人，本色彰显，各业才俊，波涌循环。千里之骥，何止万千。大责承承，昭华荏苒，大爱汤汤，乐业奉献。华彩重装，学府美苑，金声玉振，重任在肩。宏图骏开，已露端倪。伟哉！岳麓嵩阳，行云遏响，冰心玉壶，更喜新篇。

呜呼，英俊吾校，梦绕魂牵，心之归宿，爱之源泉。师生谊，兄弟情，情情重回首；家国爱，父母恩，恩恩总相关。无雕梁画栋，胸含四宇，海纳百川。无玉楼瑶阶，当世孔孟，树木百年。同心一气，衷心祈愿，浩气长存，文脉永传。

探究分享

《英俊中学赋》是由英俊中学教师创作的一篇古体文，它“铺采擒文、体物写志”，表达了一代又一代英俊人崇敬英雄、学习英雄的情怀。

同学们，现在让我们一起大声朗读《英俊中学赋》，比一比，看谁的声音更加洪亮，谁的朗诵更富有情感！

你认为朗诵应注意哪些问题？

朗诵之后，你有着怎样的情感体验？