以“五个一流”助力支撑“双一流”建设
建设中国特色世界一流大学，核心的追求是要开展一流的学科建设，保持一流的育人质量，产出一流的学术成果，做出一流的社会服务，形成一流的国际影响。
（一）一流的学科建设
办大学就是办学科，学科是大学的细胞。学科不仅是教学和科研的平台，也是教师队伍建设和服务社会的平台。“双一流”建设所提出的五大建设任务都是以学科为依托的，从这个意义上说，没有一流的学科，就没有一流的大学。
复旦大学妇幼健康学科在一流研究生教育探索的同时，也大大促进了一流的学科建设。复旦大学妇幼健康学科连续获得了上海市第三轮（2011～2013年）和第四轮（2015～2018年）公共卫生重点学科建设计划，同时也有力支撑了上海市公共卫生与预防医学I类高峰学科的建设（2014～2017年）。
（二）一流的育人质量
人才是支撑发展的第一资源，建设世界一流大学和一流学科就是要培养出服务国家需要、推动科学进步、适应全球化竞争的高层次人才。
复旦大学妇幼健康学科毕业研究生追踪调查数据表明，2005年以来，90%以上毕业研究生就业于国家各级妇幼保健和疾病防控机构。典型案例如下：2010级博士吴凡现任上海市疾病预防控制中心主任，2009级博士吴文辉挂职新疆喀什地区卫生局副局长，2013级硕士王莎莎赴英国曼彻斯特大学和意大利米兰进行国际学术交流，2010级硕士戴月被国家卫生计生委妇幼司录用为国际项目主管。
（三）一流的学术成果
一流的学术成果是一流学科的重要产出，也是评价一流学科的重要标准。2005年以来，复旦大学妇幼健康学科研究生累计发表260余篇SCI收录论文，部分学术成果发表于Lancet（IF：45.127）等顶级学术期刊（表7
13）。
表7
13 复旦大学妇幼健康研究生发表的高水平SCI收录论文
(https://www.daowen.com)
续表
（四）一流的社会服务
复旦大学妇幼健康学科以服务健康中国为目标，除了通过人才培养和科学研究服务社会之外，还通过志愿者服务和社会实践项目着力培养研究生的“服务国家、奉献社会”精神。
在志愿者服务方面，存在着团队和个体相结合的志愿者服务形式。2015年以来，26名妇幼健康研究生通过“智爱为艾”远程视频，为34名艾滋病家庭的孩子远程授课，传播有关解剖学、生理学、心理学、预防医学和健康管理等知识。2011级硕士谢静宜入选共青团中央大学生志愿服务西部计划，在云南怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县妇幼保健院服务一年期间，完成了云南省农村妇女宫颈癌筛查项目。
在社会实践方面，由妇幼健康研究生等组成的博士医疗服务团是复旦大学研究生社会实践的品牌项目，博士医疗团先后赴甘肃酒泉、安徽六安、云南永平等地开展免费义诊和举办学术讲座。
（五）一流的国际影响
复旦大学妇幼健康学科带头人，因其所在学科国际影响力和卓有成效的全球推广，于2013年获得全球著名研究型大学联盟U21颁发的杰出成就奖。一流的国际影响力主要体现在以下几个方面：开设的《全球卫生导论》慕课已在斯坦福大学Coursera网站上向全球开放；成功举办五届国际暑期学校招收23个国家的135名研究生；多名来自英国、加拿大、马来西亚、孟加拉和尼泊尔的留学生攻读妇幼健康博士学位；因完成6篇高水平政策咨询报告而成为“应用中国实践经验，改善亚非低收入国家妇幼健康水平干预试点”的唯一高校。
综上所述，高水平的研究生教育是建设世界一流大学的重要支撑，研究生教育质量不仅关系到高层次创新人才培养，也关系到大学科学研究的水平和潜力。可以预见，随着“双一流”建设计划的深入实施，研究生教育将会与世界一流大学建设、世界一流学科建设更紧密地联系起来。因此要进一步深化改革和发展，打造“中国特色、世界一流”的高质量研究生教育，为全面建成小康社会、实现“中国梦”提供强大的人才和智力支持。
（本文收录于《研究生教育研究》2017年第1期）