目录

课程与教学论

作者：.岳刚德，苏一波，周俊平主编

前　言
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第一章　绪　论
第一节　课程与教学
一、课程
二、教学
第二节　课程与教学论
一、什么是课程论
二、什么是教学论
三、课程论与教学论的关系
四、课程与教学论的历史发展
第三节　小学课程与教学论
一、小学课程与教学论的研究对象
二、小学课程与教学论的学习方法
三、学习小学课程与教学论的意义
第二章　课程目标与内容
第一节　课程目标
一、课程目标概述
二、课程目标的取向
三、课程目标的制定
四、课程目标的陈述
第二节　课程内容
一、课程内容概述
二、课程内容的取向
三、课程内容的选择
四、课程内容的组织
第三章　课程实施与评价
第一节　课程实施
一、课程实施的界定
二、课程实施的取向
三、影响课程实施的因素
第二节　课程评价
一、课程评价的基本概念
二、课程评价的类型
三、课程评价的组织
四、课程评价的基本方法
五、课程评价的一般模式
第四章　校本课程开发
第一节　校本课程及其开发概述
一、校本课程
二、校本课程开发
第二节　校本课程开发的实施
一、校本课程开发的多种模式
二、校本课程开发的一般流程
第五章　教学目标
第一节　教学目标概述
一、教学目标的概念
二、教学目标的特点
三、教学目标的功能
四、教学目标的价值取向
第二节　教学目标的分类
一、布卢姆的教学目标分类
二、加涅的教学目标分类
三、奥苏伯尔的教学目标分类
四、巴班斯基的教学目标分类[4]
第三节　教学目标的设计
一、教学目标设计的基本原则
二、教学目标设计的一般步骤
第六章　教学模式
第一节　教学模式概述
一、教学模式的概念
二、教学模式的特点
第二节　国内外常用的教学模式
一、国外主要的教学模式
二、国内主要的教学模式
第七章　教学方法
第一节　教学方法概述
一、教学方法的概念
二、教学方法的类型
第二节　教学方法的选择
一、学科特点
二、教学目标
三、教学内容
四、教学对象
五、教学条件
六、方法利弊
七、教学风格
第三节　小学教学方法的改革及发展趋势
一、教学方法改革
二、小学教学方法的发展趋势
第八章　教学组织形式
第一节　教学组织形式概述
一、教学组织形式的概念
二、教学组织形式的历史沿革
第二节　教学的基本组织形式
一、班级授课制的产生与发展
二、班级授课制的含义及基本特点
三、班级教学的变式
参考文献
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第一节　课程目标

2026年01月15日

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第一节　课程目标

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