自主：基于学生主体的学习方式变革

当今常态课教学还存在三多三少现象：教师讲得多，提炼得少；学生做得多，思考得少；作业重复机械多，探究创新少。怎样改进常态课的教学呢？从目标立意上，关注知识技能转向关注以学生为主体，关注“教得完整”“学得完整”走向“发展得完整”，教学要真正回归本源，关注学生的发展。从教与学的过程中，尝试用“自主、探究、合作”的学习方式，引导启发学生思考，培养学生的思维品质、思维能力和创新精神，这是新形势下常态课改进的需要。(https://www.daowen.com)