理想情操：镜面式教育下德育转型的关键

社会性是人的本质属性。社会参与能力的强弱是学生核心素养高低的重要衡量标准，这要求学校在德育实践中渗透处理自我与社会关系的方式方法，引导学生努力养成现代公民必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步。天杭实验学校在对学生理想情操的培育上，聚焦“道德实践与公民意识”“人际关系与团队合作”“多元文化与国际理解”，通过课堂引领、活动拓展、评价促行的方式进行循环式、渐进式的理念渗透、实践互动、镜面导引，以期帮助学生逐渐发展成为有理想信念、敢于担当的全面发展的人。

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图4-1　理想情操培育循环示意