启慧：促进青年教师成长的旭日学校建设

天杭实验学校作为一所九年一贯制学校，经历近10年的积淀，已走上发展的快车道。近几年，随着快速发展，学校从一个校区发展到三个校区，教师由不足100人迅速扩张到200多人，这个数字还在不断地快速增加。学校发展是一件幸福的事，但是教师队伍年轻化的问题越来越严重。教师结构也发生很大的变化，青年教师比例快速提升：2009年新增教师3人，2010年新增教师8人，2011年新增教师12人，此后每年均以十余人速度增加，到2017年起开始新增二十余人。目前，七年内的新教师占学校教师总数的约七成，三年内新教师达总数的三分之一。青年教师为学校师资队伍注入了新鲜血液，对学校教师培养工作提出挑战，把青年教师培养好，学校就有可持续发展的动力，如果培养得不好，青年教师将成为学生发展的“包袱”。因此，学校一直把青年教师培养作为学校重点工作，天杭“旭日学校”应然而生。这一培养模式取得显著成果，青年教师为学校发展也起到一定的作用，旭日培养模式在全省亦有一定示范辐射作用，成为区域内学校模仿和学习的一个典范。旭日课程建设的建设需要不断地完善，适应时代的需求和新教师、青年教师成长的需求。天杭在青年教师队伍的培训上已经完成一些成果。(https://www.daowen.com)