如今高中英语教材从编写到研究都已经不再是学者独撑一片天，教师也有了参与教材修改与提出建议的权利。《课程标准》中对高中英语教师处理教材更有如下解说：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等进行适当的取舍和调整。”[33]随着时代的发展，知识的完善，高中英语教材的编写也有了新的特点：体系化、多元化、开放化。(https://www.daowen.com)
