高中英语教科书中文化内容的编写结构问题

高中英语教科书的编写问题主要集中在文化内容的编写部分，因为培养文化意识的课程目标是2001年才提出并受到重视的，其主要问题为两个方面：一是文化内容的编写结构缺乏系统性；二是文化内容的呈现方式比较单一：

1．高中英语教科书文化内容的编写缺乏系统性

我国高中英语教科书的发展已经延续了几十年，长期以来，高中英语教学的培养目标是以学生掌握语法知识和训练其语言能力为中心，文化意识培养一直属于边缘状态，以致于教科书中的语法和语言结构编写部分已经相当成熟，但是有关文化内容的编写部分则比较混乱。(https://www.daowen.com)

2．高中英语教科书文化内容的呈现形式单一

《课程标准》将文化意识纳入课程培养目标，成为五大目标之一，在近几次高中英语教科书改版的过程中，亟需大量地加入母语和目的语文化的内容，但是以现行高中英语教科书为例，文化内容的呈现方式还是略显单一，也缺乏相应的系统性。