文献综述的启示
综上所述，由于跨文化交际学在全世界范围的迅速发展，英语教学中的文化教学无论从理论还是实践上都有了质的飞跃。虽然已经有很多学者就教科书与文化内容之间的关系进行过研究，但是本研究与这些研究仍有不同之处。本书研究的重点在于，在充分吸取前人研究成果（尤其是其中关于高中英语教科书、英语课程的具体层面的研究成果）的基础上，合理利用跨文化交际学中关于英语文化教学的优秀理论和成果，围绕“高中英语教科书中文化内容及呈现方式”这一核心研究内容，从跨文化的视角，同时站在解析英语课程理论的立场，有层次有阶段性地展开研究。本文虽然强调跨文化是对教科书内容提出的新要求，但本文的立场并不是要求教科书在编写时一味追求跨文化，而是仍要符合《课程标准》英语的要求，符合教学活动的需要，只有二者兼具，才能将教科书文化内容的研究有理有据地进行。
【注释】
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