高中英语教科书中文化内容的使用问题

高中英语教科书在高中英语教学环节中就像是一个中间媒介，教师是传播者，学生是接收者。媒介是没有生命的恒定存在的物体，而传播者运用的传播方式不同就会形成参差不齐的教育效果。(https://www.daowen.com)

许多研究者也关注到了“高中英语教科书的使用情况这个问题”。其中主要问题包括：教师对《课程标准》的认识程度不够，教师教学过程脱离教科书的编写宗旨；教师没有树立起让学生成为教科书主人的主体意识；教师无法合理地利用教科书进行分层教学等。