“双师型”教师概念的产生

我国真正意义的职业教育开始于改革开放之后，最初职业技术学校的发展模式与其他学校区别并不大，也是以理论学习为主。到了20世纪80年代后期，随着我国经济的发展，社会对技术型人才的需求量越来越大，但职业学校培养出来的学生并不能很好地适应企业的工作，这也使人们对我国的职业教育提出了质疑。为了改变这种现状，政府以及科研机构开始探索更适合中国职业技术教育发展的新模式。“双师型”教师队伍建设就是在这种背景下产生的。(https://www.daowen.com)